為(wèi)貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于堅決打赢疫情防控≈ σΩ阻擊戰的(de)重要(yào)指示精神和(hé)黨中央、國(guó)務院決♣↔ ←策部署，日(rì)前，教育部印發《關于在疫↑ 情防控期間(jiān)有(yǒu)針對(duì)性地(dì)做(z>™₽uò)好(hǎo)教師(shī)工(gōng)$≥↕作(zuò)若幹事(shì)項的(de)通(tōng)知(zhī)》 δ∑∏（簡稱《通(tōng)知(zhī)》），要(yàoσβ)求各地(dì)各校(xiào)有(yǒu)針對(duì)性做(zuò)好(hǎo)疫情防¶ 控期間(jiān)教師(shī)工(gōng)作α ≈(zuò)，對(duì)指導教師(shī)積極有(yǒu)效開(kāi)展應對(du&₽ì)工(gōng)作(zuò)進行(xíng)部署。
《通(tōng)知(zhī)》指出，要(yào)加強對(duì)÷¶教師(shī)群體(tǐ)的(de)疫情防控工(gōng)作(zuò)。各地(dì)教育部門(mén)和(hé)學校(xi↔§ào)要(yào)嚴防死守，始終把師(shī)生(shēng← ©↓)生(shēng)命安全和(hé)身(shēn)體(tǐ)健康放( ★₹€fàng)在第一(yī)位，從(cóng)嚴從(cóng)緊做(zu♥✘₽$ò)好(hǎo)學校(xiào)疫情防控需要(yào)返校(xiào)教師(shī)的(∑≠πde)妥善安排，不(bù)得(de)組織教×α師(shī)參加線下(xià)集中面授培訓、集中職稱評審、大(dà)型會(huì)議(yì)等集∞↕聚性活動，确保教師(shī)立足教育教學崗位助力打赢疫情防控阻擊戰Ω。
《通(tōng)知(zhī)》強調，要(yào)$•ε≤加大(dà)對(duì)在防疫一(yī)★€≈線作(zuò)出突出貢獻教師(shī)的(de)激勵表彰Ω£力度，做(zuò)好(hǎo)對(duì)防疫一(yī)線醫(yī)護人(rén)員(yuá✘∑πn)子(zǐ)女(nǚ)的(de)關懷工(gōn γ&♥g)作(zuò)。支持高(gāo)校(xiào)改革創新醫(yī)藥衛生(shēng)等相(xià÷♣↔♣ng)關學科(kē)領域教師(shī)科(kē)研評價辦法，鼓勵專家(jiā)團隊和(hé)領♣≠軍人(rén)才集智攻關；大(dà)力宣傳和(hé)表彰獎勵作(zuò)出突出貢獻的(de)優秀教師(shīλα ™)特别是(shì)高(gāo)校(xiào)醫(yī©↕$∞)學院和(hé)附屬醫(yī)院中的(de)優秀教師(shī)典型♥ ，在職稱評審、評優評先、績效分(fēn)配等方面予以政策傾斜；及時(shí)掌握了(le)解防疫一(yī)線醫(yī)護人(rén)員π§(yuán)子(zǐ)女(nǚ)的(de)學習(xí)生(×£σshēng)活困難，因地(dì)制(zhì)宜對(duì)↕₽防疫一(yī)線人(rén)員(yuán)特别是(shì)一(y•λī)線醫(yī)護人(rén)員(yuá↕"≥n)子(zǐ)女(nǚ)進行(xíng)看(kàn)護和(h↕₹€&é)教育，為(wèi)一(yī)線人(rén)員(yuán)解除後顧之憂。《通(tōng)知(zhī)》同時(shí)明(míng)确，各地(dì)教育部門(mén)和(∞♥☆hé)學校(xiào)要(yào)指導教師(shī)↑÷ π做(zuò)好(hǎo)自(zì)我調适，對(duì)學生(shēng)深入進行(x¥Ω♦íng)健康理(lǐ)念和(hé)自(zì)我保護教育，做(zuò)好(hǎo)心理(lǐ)疏λ導和(hé)教育引導工(gōng)作(zuò)。
《通(tōng)知(zhī)》要(yào)求，各地(dì)教育部門(mén)和(hé)學校(x←<σiào)要(yào)做(zuò)好(hǎo)“停課不(bù)停教、不(bù)停學&♠§×rdquo;組織部署工(gōng)作(zuò)，結合當地(dì≠↕α™)線上(shàng)教學平台和(hé)各校(xiào)實際，因地(d§∑ ì)制(zhì)宜組織教師(shī)開(kāi)展在線教學，注意青少(shǎo)年(nián§♦)身(shēn)心健康，不(bù)得(d÷ γ e)違反相(xiàng)關規定安排教師(↓÷↕✘shī)超前超限超綱在線教學，教師(shī)承擔在線教育教學、•≤'£在線輔導答(dá)疑、作(zuò)業(yè)批改等計(jì)入Ω¶工(gōng)作(zuò)量，納入績效管理(lǐ)。同時(shí)，做(zuò)好(hǎo)教師(shī)信息技(jì)術(shù≈π)能(néng)力提升和(hé)師(shī)訓資源開(kāi)放(fàn↑✘φg)共享工(gōng)作(zuò)。
《通(tōng)知(zhī)》還(hái)對(duì)國(guó)培α•✔ε計(jì)劃、特崗計(jì)劃、教師(sh±←ī)表彰獎勵名額等向疫情嚴重省份傾斜支持等對(duì)湖(hú)北(běi♥>)省等疫情嚴重地(dì)區(qū)教師(shī)★↑™的(de)支援幫扶工(gōng)作(zuò)做(zuò)出明(míng)确規定。
教育部應對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情工(gōng)作(zu≥÷α ò)
領導小(xiǎo)組辦公室關于在疫情防控期間(jiān)
有(yǒu)針對(duì)性地(dì)做(zuò)好(hǎo)教師(shī)工(gōng&∞')作(zuò)若幹事(shì)項的(de)通(tōng)知(z™↓hī)
教師(shī)廳函〔2020〕2号
各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)¥"教育廳（教委），新疆生(shēng)産建設兵(bīng)團教育局，部屬各高(gāφ≈o)等學校(xiào)、部省合建各高(gāo)等學校(xiào)：
為(wèi)貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關α>于堅決打赢疫情防控阻擊戰的(de)重要(yào)指示精神和(h₽ ÷↔é)黨中央、國(guó)務院決策部署，根據《教育部應對(duì)疫情工(g₽>ōng)作(zuò)領導小(xiǎo)組工(gōng)作(zuò)方案（試行 ∏(xíng)）》要(yào)求，現(xiàn)就(jiù)指導教師(shī)積極有(yǒu)效開(✔αkāi)展應對(duì)工(gōng)作(zuò)通(tōng)知(zhī)如(rú)下(xià)γ¥。
一(yī)、加強對(duì)教師(shī)群體(tǐ)的(de)疫情防控工(gōng£↔±)作(zuò)。一(yī)線教師(shī)與學生(shēΩ<♦ng)群體(tǐ)接觸密切，做(zuò)好(hǎo)自(zì)身(shēn)防護才γ♥≈能(néng)更好(hǎo)地(dì)維護$×↓學生(shēng)健康。當前，疫情防控正處在關鍵時(shí)期，各地(dì)教≤ ↕育部門(mén)和(hé)學校(xiào)要(yào)$>±嚴防死守，始終把師(shī)生(shēng)生(shēng)命安全和(hé)身(shēn)體(t♣★ǐ)健康放(fàng)在第一(yī)位，未經學校(xiào)批準學生(shēn<Ω g)一(yī)律不(bù)準返校(xiào)，校(xiào)外(wài)無$×♣&關人(rén)員(yuán)一(yī)律不(bù)準進校(xiào)門(γ<<®mén)，師(shī)生(shēng)進入校(xiào)門(mén)一(y¶★ī)律核驗身(shēn)份和(hé)檢測體(tǐ)溫，對(duì)發≠ 燒咳嗽者一(yī)律實行(xíng)醫(yī)學隔離(lí)觀察，不(bù)服從(σε♠λcóng)管理(lǐ)者一(yī)律嚴肅處理(lǐ)。疫情防控期間(jiān)，不(bù)得(de)組織教師(shī)參加線下(x☆←ià)集中面授培訓、集中職稱評審、大(dà)型會(huì)議(yì)↓λ λ等集聚性活動，要(yào)按照(zhào)當地(dì)防控要(yào)求從(cón™→g)嚴從(cóng)緊做(zuò)好(hǎo)學校(xià★£₩o)疫情防控需要(yào)返校(xiào)教師(sγ α£hī)的(de)妥善安排，确保教師(sh↓✘≥ī)立足教育教學崗位助力打赢疫情防控阻擊戰。
二、做(zuò)好(hǎo)“停課不(bù)停πγ±教、不(bù)停學”組織部署工(gōng)作(zuò)。各地(dì)教育部門(mén)和(hé)學校(xiào)要(yào)因地(dì)制(zhì£αα)宜組織教師(shī)開(kāi)展在線教學，明(míng)确授課內(nè"©i)容、課程安排、授課組織形式，教學過程中要(yào)注意青少(shǎo)年(Ω∑₹nián)身(shēn)心健康，把握好(hǎo)教學內(nèi)容的↕β∏ (de)适量和(hé)教學時(shí)長(cháng)的(de)适&★當。不(bù)得(de)違反相(xiàng)關規定安排教師(☆ £shī)超前超限超綱在線教學，不(bù)得(de)要(yào)求教師(≠γ∞αshī)在正常休息時(shí)間(jiān)進行(xíng)授≈©課。要(yào)結合當地(dì)線上(shàng)教學平台和(hé)各校(xiào)實際，整合優質教&÷↕育資源，确保各級各類教師(shī)有(yǒu)序開(kāi)展教育教學。充分(fēn)利用(yòng)國(guó)家(jiā)網絡雲課堂、國(guó)家(ji'∏©§ā)教育資源公共服務平台、國(guó)家(jiā)開→÷(kāi)放(fàng)大(dà)學數(shù)字化(huà)學習±>(xí)資源中心、中國(guó)教育幹部網絡學院、中國(γ™γ₹guó)教育電(diàn)視(shì)台頻(pín)道(dào)節目、“人(rλ≠↓ én)教點讀(dú)”APP、人(rén)教網、高(gā≥πo)等教育出版社愛(ài)課程等免費(fèi)平台，指導學生(shēng)在線學習(xí)或收聽(♦¥εtīng)收看(kàn)。教師(shī)參加在線教學或網絡遠(yuǎn)₽≥∑程培訓，按照(zhào)考核認定的(de)學時(shí)數(shù)計(jì)入教師(shī)★&培訓學時(shí)（學分(fēn)）。教師(shī)承擔在線教育教學、在線輔導答"↔✔γ(dá)疑、作(zuò)業(yè)批改等計(jì)入工(g♣>ōng)作(zuò)量，納入績效管理(lǐ)。
三、做(zuò)好(hǎo)教師(shī)信息技(jì)術(shù)能(néng)力提升和(™↑πhé)師(shī)訓資源開(kāi)放(fàng)共享工(gōng)>©作(zuò)。依托國(guó)培計(jì)劃、省培計(jì)劃等♣β ®培訓項目，适時(shí)組織開(kāi)展教師(shī)∑∑↑§遠(yuǎn)程教學及信息技(jì)術(shù)能(néng)力在÷§線專題培訓。充分(fēn)發揮部屬高(gāo)校(xiào)特别是(shì)部屬師(shī) π"≤範大(dà)學，教育部幼兒(ér)園園長(cháng)、小(xiǎo)學校(xiào)長(✔§☆cháng)、中學校(xiào)長(cháng✔♥♥λ)培訓中心，國(guó)家(jiā)級培訓項目管理(lǐ)辦公室和(hé)名師α¶(shī)名校(xiào)長(cháng)領航工(gōng)程項目培養σ"基地(dì)等機(jī)構的(de)師(shī)訓功能(néng)，β向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)設咨詢和(•↔£€hé)線上(shàng)指導。各地(dì)教育部門(mén)要(yào)指導本地(dì)師(shī)訓、教研、信息化(h™ ™uà)等部門(mén)以及地(dì)方高(gāo)♣¥λ校(xiào)特别是(shì)地(dì)方師(shī)範院校(xiào)，加大(dà)對↔•↓∏(duì)教師(shī)信息化(huà)能(né♣•≠ng)力的(de)培訓力度，落實相(xiàng)關配套措施，一(←≈∞σyī)校(xiào)一(yī)策，為(wèi)教師(shī)科(kē)學高(gγ±āo)效開(kāi)展線上(shàng)教育教學提供支撐和(h→§$é)保障。
四、做(zuò)好(hǎo)心理(lǐ)疏導和(hé)教育引導工(gōng• ÷)作(zuò)。各地(dì)教育部門(mén)和(hé)學校(xiào)要(∞∑yào)指導教師(shī)做(zuò)好(₽¶hǎo)自(zì)我調适，理(lǐ)性應對(duì)疫情，全面科(kē)學掌握疫情防控要(yβ≥γào)領，多(duō)渠道(dào)向學生(shēng)宣傳防控知(zhī↕α→)識，對(duì)學生(shēng)深入進行(xíng)健康§>>理(lǐ)念和(hé)自(zì)我保護教育。引導教師(shī)加強家(jiā)校(xiφ♥ào)溝通(tōng)，推進将生(shēng)命教育、感恩教育、責任教育融入家(jiā)庭教育。充分(fēn)發揮班主任、思政課教師(shī)、心理(≠♠¶☆lǐ)教師(shī)以及學科(kē)教師(shī)的(d♥αe)育人(rén)作(zuò)用(yòng)，做(₹δβ∏zuò)好(hǎo)對(duì)學生(shēng)的(de)心理(lǐ)疏導，促進身(shēn)心<→≈健康發展，引導學生(shēng)樹(shù)立科(kē)學觀念，不(bù☆ ∏)信謠、不(bù)傳謠。
五、加大(dà)對(duì)在防疫一(yī)線作(z₽±•→uò)出突出貢獻教師(shī)的(de)激勵表彰力度。支持高(gāo)校(xiào)改革創新醫(yī)藥衛∑↓©生(shēng)等相(xiàng)關學科(kē)領域教師(shī)科(kē★¶÷ε)研評價辦法，建立重實績、重貢獻的(de)激勵機(jī)δ"制(zhì)，鼓勵專家(jiā)團隊和(hé)領軍人(rén)才集智攻關，盡快(k£≈β®uài)取得(de)實際應用(yòng)成果，為(wèi)戰勝疫情提供科(♥€ε✔kē)技(jì)支撐。對(duì)作(zuò)出突出貢獻的(de)優秀教師(shī)特别是(shì)高(≥ ™gāo)校(xiào)醫(yī)學院和(hé)附屬醫(yī)λ£≥院中的(de)優秀教師(shī)典型，各級教育部門(mén)和(hé)學校(xiào)要(y♠δγ±ào)給予大(dà)力宣傳和(hé)表彰獎勵，在職稱評審、÷¶評優評先、績效分(fēn)配等方面予以政策傾斜，鼓勵社會"↔★(huì)團體(tǐ)、企事(shì)業(yè)單位和(hΩ←$é)民(mín)間(jiān)組織設立關愛(ài)基金(j♥•₹♠īn)或出資獎勵。
六、做(zuò)好(hǎo)對(duì)↓☆×防疫一(yī)線醫(yī)護人(rén)員(yuán)子(zǐ)女(nǚ)的(de)關懷工★•σ(gōng)作(zuò)。各地(dì)教育部門(mén)和(hé)中小(xiǎo)學、幼兒(ér)∑₩園要(yào)及時(shí)掌握了(le)解防疫一(yī)線醫(yī)護人•÷≥(rén)員(yuán)子(zǐ)女(nǚ)的(deα∑•>)學習(xí)生(shēng)活困難，組織本地(dìσδ)本校(xiào)教師(shī)有(yǒu)針對(duì)性✔¶¶'地(dì)進行(xíng)關心和(hé)輔導。注重發揮模範教師(shī)、優秀教師(shī)、教學名師(s 'hī)以及名師(shī)名校(xiào)φΩ長(cháng)領航班學員(yuán)的(dγ¥e)示範帶頭作(zuò)用(yòng)。鼓勵教師(shī)志(zhì)願服務組織因地(dì)制(zhì)宜對(duì)防疫÷&一(yī)線人(rén)員(yuán)特别是(shì)一(yī)線醫(yī)護人(rén)員(α©yuán)子(zǐ)女(nǚ)進行(xíng)看(kàn)護和(hé)教育，幫助他(↑±'tā)們在疫情防控期間(jiān)學有(yǒu)所獲、健康成長(•↓✔cháng)，為(wèi)一(yī)線人(rén)員(yuán)'®解除後顧之憂。
七、做(zuò)好(hǎo)對(duì)湖(hú)北(běi)省等λΩ疫情嚴重地(dì)區(qū)教師(shī)的(de)支援幫扶工(gōng)作(zδ÷uò)。國(guó)培計(jì)劃、特崗計(jì)劃、教師(shī)表彰¶€獎勵名額等向疫情嚴重省份傾斜支持。組織國(guó)培遠(yuǎn)程培訓機(jī)構開₹₽(kāi)放(fàng)教師(shī)培訓網絡資源。發揮國(guó)培承擔機(jī)構院校(xiào)、名師(shī)名校(xiào)長↓☆γ(cháng)等作(zuò)用(yòng)，向疫情嚴重地(dì₽±€<)區(qū)的(de)學校(xiào)主動輸送優質線上(s¶ ∞hàng)課程資源。協同有(yǒu)關高(gāo)校(xiào)、教師(sh₩↑↓•ī)發展機(jī)構等全力開(kāi)放(fàng)資源，為(wèi)當地(₹φdì)教師(shī)提供應對(duì)疫情急需的(de)信息素養提升、心理(lǐ)疏導€♠↓、衛生(shēng)防疫等支援服務。
各地(dì)各校(xiào)在抗擊疫情過程中湧現(xiàn)出的(de)優秀教"×<師(shī)典型和(hé)感人(rén)事(shì)迹，請(qǐng)及時(sh™πí)報(bào)送教育部教師(shī)工(g♦™ōng)作(zuò)司。
聯系人(rén)：劉揚 高(gāo)順利
電(diàn) 話(hu©₽>à)：010-66096771 66020522（傳→λ&'真）
郵 箱：gaoshunli@moe.edu.cn
教育部應對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情工(gōng)作(zuò)
領導小(xiǎo)組辦公室（代章(zhāng)）
2020年(nián)2月(yuè)10日(rì)
文(wén)章(zhāng)來(lái)源：教育部官網
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