學校(xiào)全面複學後是(shì)否采取閉環管理(lǐ₹∞♥♠)要(yào)因時(shí)因事(shì)區(qū)别對¥ ✔(duì)待。複學前後兩個(gè)星期要(yà↓πo)更加嚴格地(dì)執行(xíng)封閉管理$ (lǐ)；中小(xiǎo)學、幼兒(ér​π±≥)園複學後需适當提高(gāo)防控等級要(yào)求，需落實閉環管理(lǐ)♦Ω§←以确保校(xiào)園安全；大(dà)學複學後因畢業(yè)班學生(←∏shēng)要(yào)外(wài)出應聘求職，做(zuò)到(dào)相(xi✔πàng)對(duì)閉環管理(lǐ)即可(kě)。但(dàn)要(yào)利用(yòng)大≥α® (dà)數(shù)據追蹤旅行(xíng↑∏)史，同時(shí)設置專門(mén)的✔€↔(de)觀察隔離(lí)區(qū)，發現(xiàn)異常要(yào)及時(sh>♠í)按程序處置。

目前病毒的(de)特征仍在觀察中，不(bù)鼓勵對(duì∑α)低(dī)風(fēng)險地(dì)區(qū)師(≈>₽shī)生(shēng)普遍進行(xíng)核酸檢測。加強個(gè)人(rén)防護、早β¶∞期識别、發現(xiàn)隔離(lí)、控制(zhì)傳染源是(shì)最有(yǒu)效的(de)↓'✔措施。對(duì)新冠肺炎确診學生(shēng)經治療康複并符合出₽φ≈院标準，複學後不(bù)需要(yào)隔離(lí)，學校(xiào)™≤∑≠要(yào)對(duì)其加強心理(lǐ)疏導和(hé)人(rén)文(wén)關懷。但(dàn£♥¥)是(shì)，對(duì)于來(lái)自(zì)高(gāo)€β≈、中風(fēng)險地(dì)區(qū)的(de)師(shī)生(shēng)，或者是(s✘Ωhì)體(tǐ)溫異常的(de)師(shī)生(shēng)要(yào)采取核酸 ¥↓∞檢測。

在校(xiào)園人(rén)群密集、通(tōng≥>)風(fēng)不(bù)能(néng)保證的(de)地(£∏₩dì)方仍然鼓勵大(dà)家(jiā)戴口罩。除了(le)在教室上(sσ←←εhàng)課外(wài)，鼓勵學生(shēng)盡量去(qù)閱覽室、圖書(shū)館或者人<♠(rén)少(shǎo)的(de)地(dì)方學習(xí)。食堂用(yòng)餐，需要(yào) ×堅持實行(xíng)分(fēn)餐分(fēn)座，減少(shǎo)不(bù)必要(yào)聚餐，如™€®(rú)有(yǒu)必要(yào)的(de)聚餐，一(yī)定要(yào)堅持使用(yòng♣♥≠∞)公筷公勺。在宿舍休息時(shí)，可(k®≤ě)以采取通(tōng)風(fēng)、拉簾子(>≠€zǐ)等防護措施，戴口罩睡(shuì)覺不(bù)太可(kě) ←λ行(xíng)也(yě)無必要(yào)。

複學後國(guó)內(nèi)部分(fē"∑n)地(dì)區(qū)如(rú)若在夏季不(bù)開(kāi)空(kōng≠✘‌★)調，可(kě)能(néng)會(huì)導緻其他(tā)疾病的(de)發生(shēng'∑¶≥)。因此，在定期清潔、淨化(huà)的(de)前提下(xià)，學校(xλ​"iào)中央空(kōng)調可(kě)以≈®使用(yòng)。公共浴室要(yào)定時(shí)消毒，延時(✘♣→shí)長(cháng)、分(fēn)時(shí)段、限人(rén)數(shù)使用(↕σ₽☆yòng)。

畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作('∞÷ zuò)是(shì)“六穩&rdquo♠↔™;之首，做(zuò)好(hǎo)畢業(y §è)生(shēng)求職就(jiù)業(yè)工(gō$≥×‍ng)作(zuò)十分(fēn)重要(yà★‍'o)。要(yào)通(tōng)過線上(shàng)線下(xià)、校(xiào)±‌™內(nèi)校(xiào)外(wài)相‍$±φ(xiàng)結合的(de)方式進行(xδ§₩'íng)。畢業(yè)班學生(shēng)外(wài)出求職要(yào)做(zuò)好(hǎo)個 π(gè)人(rén)防護，盡量做(zuò)到(dào)&ldqu ↔• o;兩點一(yī)線”，不(bù)進入疫情高(gāo)、×→中風(fēng)險地(dì)區(qū)。在符合疫情₹≈防控要(yào)求的(de)情況下(xià)，支持用(yòng)人(rén)↑∞單位進校(xiào)開(kāi)展招聘，招聘過♠☆程中要(yào)避免人(rén)員(yuán)聚集，在校(xiào)內(nèi)開♥≥ε(kāi)闊場(chǎng)所、多(duō)批次、小(xi♦₩β©ǎo)範圍開(kāi)展面試工(gōng)作(zuò)ε ，緩解學生(shēng)就(jiù)業(yè)壓力。

目前國(guó)內(nèi)整個(gè)≠®φ↕疫情形勢趨于穩定，學校(xiào)醫(yī)務室感染風(fēng)險比較低(d• ÷ī)。學校(xiào)醫(yī)務室的(de)管理(•™•lǐ)可(kě)參照(zhào)醫(yī)院的(de)防感染措施來(lái)執行(xín&←€δg)，校(xiào)醫(yī)按照(zhào)醫(yī)院的(de)防護要(yào)求★β執行(xíng)到(dào)位即可(kě)。例如(rú≤ε)，戴好(hǎo)口罩、嚴格消毒、做(zuò)好(hǎo)個(gè)人(rén♣↑")衛生(shēng)，防止醫(yī)源性感染等。

從(cóng)目前來(lái)看(kàn)，随著(zhe)溫度升高(gāo'α)，疫情可(kě)能(néng)會(huì)得(de)到σδ‍(dào)緩解，但(dàn)不(bù)意味著( ®×zhe)被消滅，秋冬季很(hěn)有(yǒu)可(kě)能(néng₩←★​)還(hái)會(huì)出現(xiàn)第二波疫情。因此，要(yào)做(zuò)好(δ£hǎo)常态化(huà)疫情防控，做(zuò)好'$♦(hǎo)與病毒長(cháng)期作(zuò)戰的(de)心理(lǐ)↑$≤↕準備。在堅持“外(wài)防輸入，內(nèi)防反彈”的(de)原則下"£§(xià)，抓住“早發現(xiàn)λ‍₹÷、早診斷、早報(bào)告、早治療”預防傳染π₹σ病的(de)關鍵環節，即便出現(xiàn)第二波疫情也(yě€₩÷)是(shì)可(kě)控的(de)。

一(yī)是(shì)要(yào)堅持早期識别傳染源，重視(shì)症狀的(de)監≤¥ 測和(hé)識别。建議(yì)各類學校(xiào)特别是(shì)中小(xiǎo)學♣$、幼兒(ér)園，保持傳統的(de)晨午檢制(zhì)度，以此進行(α$∑≈xíng)相(xiàng)關症狀的(de)監測，這(zhè)是(shì)非常≈®♥™重要(yào)且有(yǒu)效的(de)一(yī)項β≥↔措施。

二是(shì)要(yào)有(yǒu)效切斷傳&∏播途徑，在人(rén)群密集的(de)地(dì)方要(yào)采取相(xγ ✔≠iàng)應的(de)措施。主要(yào)的( ±§<de)措施仍然是(shì)戴口罩。

三是(shì)要(yào)保護易感人(rén)群，培養全新的(&§"εde)生(shēng)活方式。包括合理(lǐ)的(de)膳食，積極進行(xíng≠∞ λ)體(tǐ)育鍛煉，保證睡(shuì)眠，都(dōu)是(shì)提高(gāo)機(jī♣≈φ)體(tǐ)免疫力、保護易感人(rén)群的(de)有(₽§↑yǒu)效措施。

夏季可(kě)能(néng)會(huì)有(yǒu)其他(tā)傳染病的(de)發生(shēng)✘↑，因此在學校(xiào)的(de)管控過程中，建議<'(yì)将食堂的(de)衛生(shēng)安全問(wèn)題提上(shàng)重πα∏要(yào)日(rì)程，對(duì)食堂餐飲服務人(rén)員(yuán)的(de)健康$αγ防護也(yě)要(yào)嚴格标準。同時(shí)，建議(yì)向學生(shēng)提供一(y₩Ω£€ī)些(xiē)調整體(tǐ)內(nèi)內(n÷σλ™èi)環境的(de)預防方，對(duì)于易感體(tǐ✘✘$ )質、易感人(rén)群采取一(yī)些(xiē)預防措施，盡量避免其×↓​受到(dào)夏季傳染病的(de)病源微(wēi)生(shēng)物(wù)感染φ∞'。

要(yào)建立學校(xiào)與醫(yī)院、疾控等單πα∞$位點對(duì)點、人(rén)對(duì)人(rén)的(de)協作(zuò)機(j‌‍ī)制(zhì)，落實責任到(dào)人(rén)。要(yào)及€≥ε"時(shí)按應急方案處置新冠肺炎确診、無症狀感染者、疑似以及核酸檢測為(wèi&®)陽性的(de)師(shī)生(shēng)，及π&$ 時(shí)治療非新冠肺炎引發發燒的(de)學生(shēng)♦>☆'。