教育部辦公廳關于做(zuò)好(hǎo)2020年(nián)春季學期中小(xiǎo)學教>§♦∏育教學工(gōng)作(zuò)的(de)通(tōng)知(zh≤£ī)
各省、自(zì)治區(¥€₹&qū)、直轄市(shì)教育廳（教委），新疆生(shē≈✘←ng)産建設兵(bīng)團教育局：
當前，新冠肺炎疫情防控形勢持續向好(hǎo)。為(wèi)做(zuò)好(hǎo)<↕λ中小(xiǎo)學開(kāi)學後的(de)教育教學工(gōng)作(zuò)，現(xi<☆àn)就(jiù)有(yǒu)關工(gōng)作↔£↕(zuò)通(tōng)知(zhī)如(rú)下(xià)。
一(yī)、總體(t σ©♣ǐ)要(yào)求
全面貫ε×€<徹落實黨中央、國(guó)務院關于堅決打赢新冠肺炎疫情♥©防控阻擊戰的(de)決策部署，堅持把疫情防控放(fàng)在首位，認真制(≤∑γzhì)定教育教學計(jì)劃，統籌處理(lǐ)好(hǎo)疫情防控§©β≠與教育教學的(de)關系、戰“疫&r♣↕¶↔dquo;精神教育與學科(kē)教學的(de)關系、開(kāi)學前居家(jiā)學'≈習(xí)與開(kāi)學後恢複正常教學的(de)關系、課堂教學與課™®後輔導幫扶的(de)關系、畢業(yè)年(nián)級教學與其他(tā)年(nián)級教學的≠ δ(de)關系，确保師(shī)生(shēng)生(shēn↔∑λ g)命健康安全和(hé)教育教學質量。
ε™ 二、毫不(bù)放(fàng)松抓好(hǎo)疫情防控
各地(dì)各校(xiào)要(yàoΩε'≈)在當地(dì)黨委政府的(de)領導下(xià)，确保科(kē)學有(yǒu←φ>★)效防控、安全有(yǒu)序開(kāi)學。要(yào)結合本地(dì)本¥₩校(xiào)實際，按照(zhào)《中小(xiǎo)學校(xiৠ♠€o)新型冠狀病毒肺炎防控指南(nán)》要(yào)求，壓實防≠®•控責任，落實防控措施，保障防控物(wù)資，切實做(zuò)到(d↓γ≠♠ào)精準精細防控。繼續保持高(gāo)度警惕，堅決防止麻痹厭(yàn) ¥戰松勁思想和(hé)僥幸心理(lǐ)，務必築牢校(xiào)園疫情防控安全網。
三、高(gāo)度重視(shì)師(¥¶≠πshī)生(shēng)心理(lǐ)疏導
各地(dì)各校(xiào)要(yào)高(✘♠∑ gāo)度重視(shì)新冠肺炎疫情對(duì)師(shī)生(shēng)<≥≈ 心理(lǐ)健康的(de)影(yǐng)響，積極組織心理$ >♣(lǐ)健康教育專家(jiā)，在認真開(kā♣>÷i)展分(fēn)析評估的(de)基礎上(shà©♣ng)，有(yǒu)針對(duì)性地(dì)做(zuò∏•★)好(hǎo)教育引導和(hé)心理(lǐ)疏導工(gōng)作(zuò)，特别是(sh™≠∞✔ì)對(duì)遭受疫情影(yǐng)響較大Ω<≤(dà)的(de)師(shī)生(shēng>"✘≤)，要(yào)重點加強心理(lǐ)幹預和(hé)關愛(ài)幫扶。要(yà ₹o)重視(shì)學校(xiào)整體(tǐ)環境創設♣ γπ，幫助師(shī)生(shēng)盡快(kuài)調整好(hǎo)狀€≥态，以健康樂(yuè)觀的(de)心态和(hé)積極向上(shàn←₩∑g)的(de)精神面貌投入教學工(gōng)作(zuò)和(hé)學習(xí)生(shēn↓•✔∞g)活。
四、普遍開(kāi)展戰“疫&₹÷©rdquo;專題教育
&γ♥≤nbsp;要(yào)充分(fēn)用(yòng)好(hǎo)疫情防控人(• σ'rén)民(mín)戰争、總體(tǐ)戰、阻擊戰形成的(de)寶貴教育資源，≥≠認真組織開(kāi)展以“普及防'↓≈"疫知(zhī)識、弘揚抗疫精神”為(wèi)主題的(de)戰&ldq™€σ∑uo;疫”專題教育，針對(duì)學生(shēng)年(nián)齡特點，注重Ωβ教育效果，給學生(shēng)上(shàng)好(hǎo)一(yī∞π)堂“人(rén)生(shēng)©σ↓成長(cháng)大(dà)課”。加強防疫知(zhī)識和(hé)σ©生(shēng)命教育，增強學生(shēng)防護意識÷×和(hé)能(néng)力；加強戰“疫”先進典型教育，×≥<增強學生(shēng)社會(huì)責任感和•↑↕&(hé)奉獻精神；加強愛(ài)國(guó₹∞£¶)主義和(hé)民(mín)族精神教育，增強學生↕♣¥♦(shēng)家(jiā)國(guó)情懷和(hé)民(mín)族自(zì)豪感。讓廣大₩'¶<(dà)師(shī)生(shēng)深刻認識₽₩♥到(dào)在以習(xí)近(jìn)平同志(zhì☆§÷)為(wèi)核心的(de)黨中央堅強領導δ₽σ∏下(xià)，疫情防控所展現(xiàn)出的(de)中國(guó)力量、中國(guó)速度、中γ國(guó)精神和(hé)中國(guó)擔當•ε，充分(fēn)激發愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人(₩→rén)民(mín)愛(ài)社會(huì)主義的(de)思想情感。
五、精心做(zuò)好←¶(hǎo)教育教學銜接
&↓ε¶nbsp;學校(xiào)要(yào)對(duì)延期開(kāi)學期間(ji &ān)學生(shēng)居家(jiā)學習(xí)情況進行(xíng)♦←∏逐一(yī)摸底和(hé)診斷，精準分(fēn)析學情，區(qū)别不(bù)同年(nián)級、≠Ω不(bù)同班級、不(bù)同學科(kē)情況，有(yǒu)針對(duì)性地(dì)制(z♥≈hì)定教學計(jì)劃，切實做(zuò)好(hǎo≠★≠)教學銜接。沒有(yǒu)開(kāi)展新課程線上(shàng)教學的(de)≤×，應實施“零起點”教學；已開(kāi)展新•$ ☆課程線上(shàng)教學的(de)，要(yào→↓)認真進行(xíng)串講複習(xí)，在确保每名學生(shēng)都(dōu)較好(hǎ↕§o)地(dì)掌握所學知(zhī)識的(de)基礎上(shàng)，σ↑₩§再進行(xíng)新課程教學。
六、切實保障教育教學質量
各地(dì)各校(xi£>ào)要(yào)切實加強教學保障，确保教材及時(sh±&í)發放(fàng)。科(kē)學有(yǒu)效安排教學時(shí) 間(jiān)，認真執行(xíng)國(guó)家(jiā)課程δ¥方案和(hé)課程标準，确保開(kāi)足開(kāi)齊開(↑™₩kāi)好(hǎo)國(guó)家(jiā)規定課程。強化(huà)教研♦ ↔指導，優化(huà)教學方式，合理(lǐ£β☆)把握教學進度，做(zuò)到(dào)教學內(nèi)容适量、教學時(s✔✘Ωπhí)長(cháng)适當，保障課堂教學質量。提高(gāo)作(φ←zuò)業(yè)設計(jì)質量，嚴格控制(zhì)作(zuò)業(yè)∞✔總量，防止學生(shēng)學業(yè)負₹× ≠擔過重，穩妥開(kāi)展校(xiào)內(nèi∞>≈)文(wén)體(tǐ)活動，保護學生(shēng)身(shēn™λ)心健康。
七∑✔×≠、更多(duō)關愛(ài)特殊學生(shēng)群體(tǐ)
各地(dì)各校(xiào)要(yàπ☆o)切實做(zuò)好(hǎo)防疫一(yī)線人(rén)員(yuán★™§λ)子(zǐ)女(nǚ)、随遷子(zǐ)女(nǚ)、農(nóng)村(cūα©≈n)留守兒(ér)童及學習(xí)上(sh∑δ☆àng)有(yǒu)困難學生(shēng)的(de)學習(xí)指導和(hé)關愛(ài≠σ×&)幫扶工(gōng)作(zuò)，不(bù)讓一(yī)個(gè)♦→€₩學生(shēng)“掉隊”。對(duì)在湖(hú) ₩✘&北(běi)、武漢等重點疫區(qū)不(bù)能(néng)按時(shí)₹返校(xiào)或尚在隔離(lí)期的(de)學生(shēng✘ ∏)，學校(xiào)要(yào)通(tōng)過線上(shàng)教學等方式，繼續指σ®導做(zuò)好(hǎo)居家(jiā)學習(xí)；返校(xiào)後要(yào)通(tōn★←g)過專門(mén)的(de)個(gè)别輔導，确保學生(shēng)跟上©®(shàng)教學進程。要(yào)充分(fēn)利用(yòng)課後服務時(s§§•hí)間(jiān)，做(zuò)好(hǎo)對(d↑✔✘uì)學生(shēng)的(de)輔導幫扶工(€♦gōng)作(zuò)，進一(yī)步提高(gāo)服務水(shuǐ)平，努≥$☆力實現(xiàn)義務教育課後服務全覆蓋。
β☆•;八、注重加強畢業(yè)年(nián)級指導
&nbsα p;各地(dì)各校(xiào)要(yào)統籌✘✘↕ 考慮初三和(hé)高(gāo)三年(nián)€₹級學生(shēng)參加畢業(yè)升學考試的(de)特殊情況，切實增強畢Ω♠↔ε業(yè)年(nián)級教學計(jì)劃的(de)針對(duì)性實效性，有(yǒu)序安排£"好(hǎo)各項教育教學活動，努力保證複習(xí)時(shí)間✘ (jiān)，提高(gāo)複習(xí)效率。要(yào)合理(lǐ)安排作(zuò♥↔)息時(shí)間(jiān)，引導學生(shēng)加強體(tǐ)育鍛煉。堅持從(có☆↔ng)實際出發，認真做(zuò)好(hǎ±©☆o)學生(shēng)綜合素質評價。切實加強考試升學有(y®∏∞ǒu)關政策和(hé)工(gōng)作(zuò)安排的(de)宣傳解讀(dúΩ♥≈γ)工(gōng)作(zuò)，有(yǒu)效緩解畢業(yè)年(ni᥶¥n)級學生(shēng)和(hé)家(jiā)長(cháng)焦慮情緒。
九、堅決落實控辍保學任↑♣務
&nb≥>↔sp;各地(dì)各校(xiào)要(y☆€ào)認真貫徹黨中央關于堅決打赢脫貧攻堅戰、實現(xiàn)義務教育有(yǒu)保障的(d'↓¶σe)決策部署，切實做(zuò)好(hǎo)控辍保學工(gōng)作(zuò)≤✔。開(kāi)學後，要(yào)對(duì)學生(sh☆λēng)複學情況進行(xíng)全面摸排，堅決防止因疫情影(yǐng)響造★£γ成新的(de)辍學；按照(zhào)辍學工(gōng)作(zuò♥)台賬，認真做(zuò)好(hǎo)辍學學生(shēng)的(de)勸返複≈♣學工(gōng)作(zuò)，确保應返盡返。要(yào)通(tōng)過個(gè)" 别輔導、單獨編班、普職融通(tōng)等方式，加強對(duì)勸Ω≈返複學學生(shēng)的(de)教育關愛(ài)，<γ™'幫助學生(shēng)更好(hǎo)融入校(xiào)園，确保勸得(de)回、學得(d→ 'e)好(hǎo)、留得(de)住，堅決防止辍學反彈反複。
十、持續發揮線上(shàng)教學作(∞✘₩zuò)用(yòng)
各地(dì)各校(xiào)要(∏ε®yào)認真總結延期開(kāi)學期間(jiān)線上(← ≈shàng)教學的(de)有(yǒu)益經驗，深入分(fēn)析解決存在的(d$&α≈e)突出問(wèn)題，繼續做(zuò)好(hǎo)線上(shàng)教學資源開($✘≈∏kāi)發和(hé)運行(xíng)維護工(gōng)作(zuò)，著(zhe)力搭建常态化(h ✘ ←uà)的(de)線上(shàng)學習(xí)平台，供學生(shēn≤™g)自(zì)主學習(xí)選擇使用(yòng)。充分(fēn)發揮→©線上(shàng)教學對(duì)促進優質教育資源共享的(de)重要(yào)作(zuò)用($≠∏yòng)，推動農(nóng)村(cūn)邊遠(yuǎn)貧困地←€(dì)區(qū)學校(xiào)繼續用(yòng)好(hǎo)線上(shàng)教♥"φ學平台開(kāi)展教學，加快(kuài)提高(gāσo)教育教學質量。大(dà)力推廣運用(yòng)延期開(kāi)學期間(jiān)線上♣✔₽(shàng)教學創造的(de)成功案例，保護好(hǎo)、發揮好(hǎo)↕←廣大(dà)教師(shī)應用(yòng)信息技(jì)術(shù)的(de)熱(rè)情，改進課πσ✔堂教學方式，促進信息技(jì)術(shù)與σ &教育教學深度融合。
十一(yī)、嚴格校(xiào)外(wàφ i)培訓機(jī)構監管
&n↑±σ$bsp;各地(dì)開(kāi)學後，要(yào) €根據當地(dì)疫情防控工(gōng)作<>(zuò)要(yào)求，嚴格控制(zhì)校(xiào)外(wài)培訓機(j✘σ§ī)構培訓行(xíng)為(wèi)，未經省級教育部門☆↑✘(mén)批準，校(xiào)外(wài)培訓機(jī)構不(bù)得(de)♥'擅自(zì)開(kāi)展線下(xià)培訓活動，對(duì)違↓λγ規開(kāi)展培訓的(de)要(yào)會(huì)同有(yǒu)關部門(mén)予以嚴肅查處♠₹。對(duì)批準開(kāi)展培訓的(de)機(jī↔¶≈→)構，必須參照(zhào)中小(xiǎo)學疫情防控标準和(hé)要(yλào)求進行(xíng)嚴格管理(lǐ)，強化(hu☆<à)責任監督。要(yào)依法依規加強線上(shàng)培♥₩ >訓機(jī)構監管，按照(zhào)國(guó)家(jiā)有(yǒu)關規定抓緊做π¥™✘(zuò)好(hǎo)整改備案工(gōng)作(zuò)。
十二、營造良好(hǎo)教₩'育教學環境
各地(dì)各校(xiào)要↑"(yào)通(tōng)過多(duō)種渠道(dào)，及時(shí<$)通(tōng)報(bào)學校(xiào)₹ δε疫情防控和(hé)教育教學工(gōng)作(zuò)安排，回應家(j$©iā)長(cháng)和(hé)社會(huì)關切，争取理(lǐ)解支持。進一(yī'★↑)步密切家(jiā)校(xiào)聯系，及時(shí)相(xiàng€>←ε)互溝通(tōng)學生(shēng)學習(xí)生(shēng)活和(hé)身(shēn)✔α×∑體(tǐ)狀況，共同做(zuò)好(hǎo)學生(shēng)的(de)安全防護和(hé ★)成長(cháng)指導。各地(dì)要(yào)嚴格落實關于♥♠₩∑精簡檢查考核評比項目的(de)有(yǒu)關規定，切實減少(shǎo)幹擾₩≤£，保證學校(xiào)正常教育教學秩序。進一(≤↔Ωyī)步加強輿論宣傳引導工(gōng)作(zuò)，積極營造良好(h©§ǎo)社會(huì)氛圍。
教育部辦公廳
2020年(nián)3月(yuè)17日(rì)
來(lái)源：教育部政務新媒體(tǐ)“微(wēi)言教$ ↔育”（微(wēi)信号：jybxwb）
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