為(wèi)貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于堅決打赢疫情防¥¶≠↑控阻擊戰的(de)重要(yào)指示精神和(hé)黨中央、國( φ©$guó)務院決策部署，日(rì)前，教育部印發《關于₹ ™↑在疫情防控期間(jiān)有(yǒu)針對(duì)性地(dì<★)做(zuò)好(hǎo)教師(shī)工(gōnφ∏g)作(zuò)若幹事(shì)項的(de)通(tōng)©₹≥₹知(zhī)》（簡稱《通(tōng)知(zhī)》），要(yào)求各地(©™•dì)各校(xiào)有(yǒu)針對(duì)性做(zuò)好(hǎo)疫情防控期間(ji£♥ε$ān)教師(shī)工(gōng)作(z↑↔♠uò)，對(duì)指導教師(shī)積極有(yǒu)效開(kāi)展應對(λσ ∞duì)工(gōng)作(zuò)進行(xíng)部署。
《通(tōng)知(zhī)》指出，要(yào)加↑"強對(duì)教師(shī)群體(tǐ)的©÷∑♠(de)疫情防控工(gōng)作(zuò)。各地(dì)教育部門(mén)和(hé)學校(xiào)要(yào)©♠嚴防死守，始終把師(shī)生(shēng)生(shēng)命安全和(hé)身(sh >≈ēn)體(tǐ)健康放(fàng)在第一(yī)位，從(cóng)嚴從(cα óng)緊做(zuò)好(hǎo)學校(xiào)疫情防控需要(yào)返校(xiào)教師(¶¥∏shī)的(de)妥善安排，不(bù)得(de)組織教師(shī)參加線下(xià>®)集中面授培訓、集中職稱評審、大(dà)® ★€型會(huì)議(yì)等集聚性活動，确Ω×÷保教師(shī)立足教育教學崗位助力打赢疫情防控阻擊戰。
《通(tōng)知(zhī)》強調，要(yào)加大(dà)對(duì)在防疫λ<₩一(yī)線作(zuò)出突出貢獻教師(shī)的(de)激勵表彰力度，做(zuò)好(hǎo)✘÷&對(duì)防疫一(yī)線醫(yī)護人(rén)員(yu§↓πán)子(zǐ)女(nǚ)的(de)關懷工(gōng)作(zuò)。支持高(gāo)校(xiào)改革創新醫(yī)藥衛生(shēng)等相(xiàng)關學科ε∏£(kē)領域教師(shī)科(kē)研評價辦法，≤≈☆<鼓勵專家(jiā)團隊和(hé)領軍人(rén)才集智攻關；大(dà)力宣傳和(hé)表彰獎勵作(zuò)出突出貢獻的(de)優秀教師(shī) βδ特别是(shì)高(gāo)校(xiào)醫(yī)學院和(hé)附屬醫(yī∑$ )院中的(de)優秀教師(shī)典型，在職稱評審、評優評先、績效分(f∑♣ēn)配等方面予以政策傾斜；及時(shí)掌握了(le)解防疫一(yī)線醫(yī)護人(rén)員(yuán)子(↔ ☆♥zǐ)女(nǚ)的(de)學習(xí)生(shēng)活困難，因地(dì)₽φ₹₹制(zhì)宜對(duì)防疫一(yī)線人(rén)員(yuán)特别是(shì)一(yī)線★>÷醫(yī)護人(rén)員(yuán)子(® ₽zǐ)女(nǚ)進行(xíng)看(kàn)護和(hé)教育，為(wèi)一(yī)線人(r $én)員(yuán)解除後顧之憂。《通(tōng)知(zhī)》同時(shí)明(míng)确，各地(dì)§α教育部門(mén)和(hé)學校(xiào)要(y↕βào)指導教師(shī)做(zuò)好(hǎo)自(z★δ®∞ì)我調适，對(duì)學生(shēng)深入進行(xíng)健康理(lǐ)念和(hé)£ ∏>自(zì)我保護教育，做(zuò)好(hǎo)心理(lǐ)疏導和"¶(hé)教育引導工(gōng)作(zuò)。
《通(tōng)知(zhī)》要(yào)求，各地(dì)教育部門(mén)和£ε<(hé)學校(xiào)要(yào)做(zuò)好(hǎo)“停課不(>™£↕bù)停教、不(bù)停學”組織部署工(gōng)作(zuò)，結合★φ當地(dì)線上(shàng)教學平台和(hé)各↑§♥•校(xiào)實際，因地(dì)制(zhì)宜組織教師(shī)開(kā≤≤☆i)展在線教學，注意青少(shǎo)年(nián)身(shēn)心健康，不§₽(bù)得(de)違反相(xiàng)關規定安排教師(shī)超前超限超綱在線教學，教師(shī)✔≥₩'承擔在線教育教學、在線輔導答(dá)疑、作(zuò)業(yèσ•©)批改等計(jì)入工(gōng)作(zu× ↕ò)量，納入績效管理(lǐ)。同時(shí)，做(zuò)好(hǎo)教師(shī)信息技(jì)術(shù) ₹能(néng)力提升和(hé)師(shī)訓資源開(kāi)放(fΩ÷àng)共享工(gōng)作(zuò)。
《通(tōng)知(zhī)》還(hái)對(duì)國(guó)培計(jì)劃、特崗計(©™jì)劃、教師(shī)表彰獎勵名額等向疫情嚴重省份傾斜支持等β₹απ對(duì)湖(hú)北(běi)省等疫情嚴重地(dì)區(qū)教師(shīεπ)的(de)支援幫扶工(gōng)作(zuò)做(zuò)出明(míng)确規定。
教育部應對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情工(gōng)作(zuò)
領導小(xiǎo)組辦公室關于在疫情防控期間(jiān)
有(yǒu)針對(duì)性地(dì)做(zu♣€ò)好(hǎo)教師(shī)工(gōng)作(zuò)若幹事(shì)項的(de)通(★'★<tōng)知(zhī)
教師(shī)廳函〔2020〕2号
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各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)教育廳（教委），新疆生(β>shēng)産建設兵(bīng)團教育局，部屬各高(gāo)等學校(xiào)、α"部省合建各高(gāo)等學校(xiào)：
為(wèi)貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于±₽堅決打赢疫情防控阻擊戰的(de)重要(yào<♥¥)指示精神和(hé)黨中央、國(guó)務院決策部署，根據《教育部應對(duì)疫情工(gōng≤₽)作(zuò)領導小(xiǎo)組工(gōng)作(z$♦uò)方案（試行(xíng)）》要(yào)求，現(xiàn)就(jiù)指導教βλ∑ 師(shī)積極有(yǒu)效開(kāi)展應對(duì)工(gōng)作(zuò)通(tō'©ng)知(zhī)如(rú)下(xià)。
一(yī)、加強對(duì)教師(shī)群體(tǐ)的(de)疫情防控工(gōng)作(zuò★φ♣)。一(yī)線教師(shī)與學生(shēng)群體(tǐ)接觸密切，做(zuò)好(≠☆☆hǎo)自(zì)身(shēn)防護才能(néng)更好(hǎo)地(dì)維護學生(shēngγ€)健康。當前，疫情防控正處在關鍵時(shí)期，≠φ₹•各地(dì)教育部門(mén)和(hé)δ©學校(xiào)要(yào)嚴防死守，始終把師(shī)生(shēng)生(shēng)命≥§<≥安全和(hé)身(shēn)體(tǐ)健康放(₹≥¥↕fàng)在第一(yī)位，未經學校(xiào)批準學生(shēng≠↔≈δ)一(yī)律不(bù)準返校(xiào)，校(xiào)外(wài)無關人(rén)員(yuδφ✔án)一(yī)律不(bù)準進校(xiào)門(mén←©)，師(shī)生(shēng)進入校(xiào)門(mén)一(yī)律核驗身(shē₽↔'Ωn)份和(hé)檢測體(tǐ)溫，對(duì)發燒咳嗽者一(yī)律實行(x®¥★₩íng)醫(yī)學隔離(lí)觀察，不(bù)服從(cóng)管理(lǐ)者一(yī)律¥π嚴肅處理(lǐ)。疫情防控期間(jiān)，不(bù)得(de)組織教師(sα¥αhī)參加線下(xià)集中面授培訓、集中職稱評審、大(dà)型會(huì)議(€♥yì)等集聚性活動，要(yào)按照(zhào)當地(dì)©防控要(yào)求從(cóng)嚴從(cóng)緊做(zuò)好(hǎo)學校(xiào)☆<♣←疫情防控需要(yào)返校(xiào)教師(s←←•αhī)的(de)妥善安排，确保教師(shī)立足教育教學崗位助力打赢疫情Ω≤防控阻擊戰。
二、做(zuò)好(hǎo)“停課不(bù)停教、不(b♥♣ù)停學”組織部署工(gōng)作(zuò)。各地(dì)教育部門(mén)和(hé)學校(xiào)要(yào)因地(dì)制(zhì)宜®®¶¥組織教師(shī)開(kāi)展在線教學，明←↕φ(míng)确授課內(nèi)容、課程安排、授課組織形式，教學過程中÷π要(yào)注意青少(shǎo)年(nián)身(shēn↕→βγ)心健康，把握好(hǎo)教學內(nèi)容的(de)适量和(hé)教§≤₩學時(shí)長(cháng)的(de)适當。不(bù)得(de)違反相(xiàng)關≤&★規定安排教師(shī)超前超限超綱在線教學，不(bù)得(de)要(yào)求教師(shīφ)在正常休息時(shí)間(jiān)進行(xíng)授課。要(yào)結合當地(dì)線上(shàng)教學平台和(hé)各校(xiào)實際，整合優質教≤'育資源，确保各級各類教師(shī)有(yǒu)序開(kāi)展教育教學。充分(fēn)利用(yòng)國(guó↓α>§)家(jiā)網絡雲課堂、國(guó)家(jiā₹£ •)教育資源公共服務平台、國(guó)家(jiā)開(kāi)放♥←(fàng)大(dà)學數(shù)字化(huà)學習(xí)資源中心、中國(guó"↓©)教育幹部網絡學院、中國(guó)教育電(diàn)視(shì)台頻(pín)道∏$×(dào)節目、“人(rén)教點讀(dú)”γAPP、人(rén)教網、高(gāo)等教育出版社♣↑±愛(ài)課程等免費(fèi)平台，指導學生(shēng)在線學習(xí)或收聽(tīngε★αε)收看(kàn)。教師(shī)參加在線教學或網絡遠(yuǎn)程培訓，按照(zhào)考核認定的(de)學時(↔→ shí)數(shù)計(jì)入教師(shī)培訓學時(shí)（學分(fēn)）。教師(shī)承擔在線教育教學、在線輔導答(dá)疑、作(zuò)業(yè)批改等計(jì)π÷入工(gōng)作(zuò)量，納入績效管理(lǐ)。
三、做(zuò)好(hǎo)教師(shī)信息技(jì)術('₩shù)能(néng)力提升和(hé)師(shī)訓資源開(kāi)放(f↔÷↑àng)共享工(gōng)作(zuò)。依托國(guó)培計(jì)劃、省培計(j±÷≥ì)劃等培訓項目，适時(shí)組織開(kāi)展教師(shī)遠(yuǎn)程教學ε§及信息技(jì)術(shù)能(néng)力在線專題培訓。充分(fēn)發揮部屬高(gāo)校(xiào)特别是(s↑☆hì)部屬師(shī)範大(dà)學，教育部幼兒(ér)園園長(cháng)、$←₩∞小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)、中學校(xiào)長 ≠(cháng)培訓中心，國(guó)家(jiā)級培訓項目管理(lǐ)辦公室和(hé)•名師(shī)名校(xiào)長(chá&φng)領航工(gōng)程項目培養基地(dì)等機(jī)構的(de)師(s γhī)訓功能(néng)，向社會(huì)免費(fèi)開(§>kāi)設咨詢和(hé)線上(shàng)指導。各地(dì)教育部門(mén)要(yào)指導本地(dì)師(shī$≤)訓、教研、信息化(huà)等部門(mén)以及ε''地(dì)方高(gāo)校(xiào)特别是$♣(shì)地(dì)方師(shī)範院校(xiào♣γ)，加大(dà)對(duì)教師(shī)信息化(huà)能(néng)力☆♦<λ的(de)培訓力度，落實相(xiàng)關配套措施，一(↑∏yī)校(xiào)一(yī)策，為(wèi)教師(s×₽εhī)科(kē)學高(gāo)效開(kāi)展線上(shàδ↑∑₩ng)教育教學提供支撐和(hé)保障。
四、做(zuò)好(hǎo)心理(lǐ)疏導和(hé)$Ω 教育引導工(gōng)作(zuò)。各地(dì)教育部門(mén)和(hé)學校₩×(xiào)要(yào)指導教師(shī)做(zuò)好(hǎo)¶γ自(zì)我調适，理(lǐ)性應對(duì)疫情，全面科(kē)學掌握疫情防控要(yào)™β領，多(duō)渠道(dào)向學生(shēng)宣傳防控知(zhī)識，對(duì)學↕§✘≤生(shēng)深入進行(xíng)健康理(lǐ)念和(hé)自(zì)我保≤€護教育。引導教師(shī)加強家(jiā)校(xiào)溝♣δ®≥通(tōng)，推進将生(shēng)命教育、感恩教育、責任教育融入家(jiā)庭教育。充分(fēn)發揮班主任、思政課教師(shī)、心理(lǐ)教師(shī)以及< "學科(kē)教師(shī)的(de)育人♦ (rén)作(zuò)用(yòng)，做(zuò)&ε€好(hǎo)對(duì)學生(shēng)的(de)心± 理(lǐ)疏導，促進身(shēn)心健康發展，€←£引導學生(shēng)樹(shù)立科(kē)學觀念，不(bù)信謠、不 ≥∏(bù)傳謠。
五、加大(dà)對(duì)在防疫一(yī)線作(z∏β↕→uò)出突出貢獻教師(shī)的(de)激勵表彰力度。支持高(gāo)校(xiào)改革創新醫(yī)藥衛生(shēng)等相(xià★ng)關學科(kē)領域教師(shī)科(kē)研評價辦法，建立重≈∞Ω實績、重貢獻的(de)激勵機(jī)制(zhì)，鼓勵專家(jiā)團隊和(hé)領軍人(réπ$✔n)才集智攻關，盡快(kuài)取得(de)實際應用(yòng)€π↔成果，為(wèi)戰勝疫情提供科(kē)技(jì)支撐。對(duì)作(zuò)出突出貢獻的(de)優秀教師γ×↓ε(shī)特别是(shì)高(gāo)校(xiào)醫(yī)學院和(h✘γ∞∑é)附屬醫(yī)院中的(de)優秀教師(shī)典型，各級教育部門(m∑♥≥>én)和(hé)學校(xiào)要(yào)給予"$££大(dà)力宣傳和(hé)表彰獎勵，在職稱評審、評優評先、績效分(fēn)配等方面予以政策傾斜©λ¥，鼓勵社會(huì)團體(tǐ)、企事(shì)業(y<♦∞✘è)單位和(hé)民(mín)間(jiān)組織設立關愛(ài)↓α♠基金(jīn)或出資獎勵。
六、做(zuò)好(hǎo)對(duì)防疫一'↑(yī)線醫(yī)護人(rén)員(yuán)子(zǐ)&↔女(nǚ)的(de)關懷工(gōng)作(zuò)。各地(dì)教育部門(mén)和(hé)中小(xiǎo)學、幼兒(ér)園₽₹≥✔要(yào)及時(shí)掌握了(le)解防疫一(yī)線醫(yī)護人(rén&∞)員(yuán)子(zǐ)女(nǚ)的(de)學習(xí)生(shē≥∞§ng)活困難，組織本地(dì)本校(xiào)教師(shī)有(yǒu)針對(d'₹±uì)性地(dì)進行(xíng)關心和(hé)輔導。注重發揮模範教師(shī)、優秀教師(shī)、教學名師(s ♦φhī)以及名師(shī)名校(xiào)長(cháng)領航班學員(♥£€yuán)的(de)示範帶頭作(zuò)用(yòng)。鼓勵教師(shī)志(zhì)願服務組織因地(dì)制₽↓(zhì)宜對(duì)防疫一(yī)線人(rén)員(yuán)☆ε特别是(shì)一(yī)線醫(yī)護↕®↑β人(rén)員(yuán)子(zǐ)女(nǚ)進行(xíng)看(kà≠↑Ω☆n)護和(hé)教育，幫助他(tā)們在疫情防控期間(jiān)學有(yǒu)所獲、健康成長Ω (cháng)，為(wèi)一(yī)線人(rén)員₹α(yuán)解除後顧之憂。
七、做(zuò)好(hǎo)對(duì)湖(hú)北( ≈₩běi)省等疫情嚴重地(dì)區(qū)教師(shī)的≈ (de)支援幫扶工(gōng)作(zuò)。國(guó)培計(jì)劃、特崗計(jì)劃、教₽ ↔師(shī)表彰獎勵名額等向疫情嚴重省份傾斜支持。組織國(guó)培遠(yuǎn)程培訓機(jī)構開(kāi)放(fàng)$ε教師(shī)培訓網絡資源。發揮國(guó)培承擔機(jī)構院校(xiào)、名師(s₽'&hī)名校(xiào)長(cháng)等作(zuò)用(yòn₽g)，向疫情嚴重地(dì)區(qū)的(de)學校(xiào)主動輸送優質線上₹π(shàng)課程資源。協同有(yǒu)關高(gāo)校(xiী ∏o)、教師(shī)發展機(jī)構等全力開(kāi)放(fàng)資源，為(wèi)當地(dì)δ教師(shī)提供應對(duì)疫情急需的(de)信息素養提升、心理(lǐ)疏導、衛生(≥α∞shēng)防疫等支援服務。
各地(dì)各校(xiào)在抗擊疫情過程中湧現(xiàn)出的(de)優秀★¶教師(shī)典型和(hé)感人(rén)事(shì)迹，請(qǐng)及時(shí)報₹★♠(bào)送教育部教師(shī)工(gōng☆♣ ←)作(zuò)司。
聯系人(rén)：劉揚 高(gāo)順利
電(diàn) 話(huà)：010-66096771 66020522（傳真）
郵 箱：gaoshunli@moe.edu.cn
教育部應對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情工(gōng)作(zuò)
領導小(xiǎo)組辦公室（代章(zhāng)）
2020年(nián)2月(yuè)10日(rì)
文(wén)章(zhāng)來(lái)源：教育部官網
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