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【每日(rì)學習(xí)】宋慶齡兒(ér)童教育思想的(de)源泉(十)
時(shí)間(jiān):2019/12/31 訪問(wèn)次數(shù):1671

海(hǎi)外(wài)生(s​★×hēng)活經曆的(de)教化(huà)

 
宋慶齡是(shì)愛(ài)國(guó)的(de),但(dàn)從(cóng)®$£不(bù)故步自(zì)封。她(tā)主張學習(xí)他(tā)國(guó)的(de)長(ch">​áng)處,為(wèi)我所用(yòng)。她(tā)與許多(duō)國(guó)際友(yǒu)人(ré©←₹$n)保持密切聯系,有(yǒu)的(de)成為(wèi)一(yī)生(shēng)摯友(↕♠≥yǒu);她(tā)依靠國(guó)際組織、國(guó)際友Ω★(yǒu)人(rén)開(kāi)展了(le)很(hěn)多(duō)£≥活動;她(tā)将中國(guó)與世界聯系起來(lái),創辦雜(zá)志(↔×zhì),廣泛宣傳,讓世界了(le)解一(yī)個(gè)真實的(de)中國(gu≠ ó)。教育方面也(yě)是(shì)如(rú)此。戰争年(nián)代,聯系美(měi)國(guó)家(ji§ ™♦ā)庭助養中國(guó)孩童,募集海(hǎ∏↓✔βi)外(wài)資金(jīn)資助革命地(dì)區(qū)的(de)學校(xiào≠§);和(hé)平年(nián)代,邀請(qǐng)美(měi)國(g✘σ↕uó)專家(jiā)耿麗(lì)淑指導她(tā)創辦的(de)幼教機(jī)構的(Ω≥±de)業(yè)務工(gōng)作(zuò),選'‌‌&派業(yè)務骨幹赴海(hǎi)外(wài)學習β<(xí)。這(zhè)種海(hǎi)納百川的(de)胸懷和(hé)開(kāi)闊包容的(de≈£ε✘)眼界與她(tā)數(shù)年(nián)海(hǎi)外(wài)生(shēng)活經曆密不(b≈∑♥∑ù)可(kě)分(fēn)。
宋慶齡15歲之前是(shì)在國(guó)內λ♥→(nèi)接受教育,就(jiù)讀(dú)于上(s₹←∑✘hàng)海(hǎi)中西(xī)女(nǚ)塾。該校(xiào)的(de)課程設置,有(yǒu)語文(wén)、英文(∑α∏wén)、曆史、地(dì)理(lǐ)、宗教、刺繡及烹饪等。除語文(wén)課外(wài),一(yī)律都(dōu)用(yòng)英文(wén)≈↔教學。由于該校(xiào)的(de)英文(wén)教學一(yī)直堅★φ₽持高(gāo)标準,在家(jiā)庭中又(✔•yòu)有(yǒu)父親的(de)輔導幫助, ↓宋氏三姐(jiě)妹(mèi)在英語啓蒙方面受益匪淺→∞,為(wèi)她(tā)們日(rì)後都(dōu)能(§€←néng)講一(yī)口流利的(de)英語打下(≥₩xià)了(le)堅實基礎。
 
1907年(nián)夏,15歲的(de)宋慶齡作(zuò)為(wèi)清末首批官÷₽費(fèi)留美(měi)女(nǚ)生(shēng)(共4名女(₩≤α€nǚ)生(shēng)),帶著(zhe)妹(mèi)妹(mè∞αi)宋美(měi)齡(當時(shí)10歲,因年(nián)齡不(bù)足,不(b¥§ù)屬于官費(fèi)生(shēng)),在姨夫溫秉忠的(de)護送下(xià),乘坐(zuò₩  )“滿洲裡(lǐ)”号郵輪,漂洋過海(hǎi),赴美(měi)留學≥$。她(tā)先在父親考察過的(de)新澤西(xī)州薩米特$&♥鎮的(de)波特溫學校(xiào)補習(xí)♠↑語言,宋慶齡自(zì)述曾在那(nà)裡(lǐ)學習(xí)過法文(wén)和(hé↔σ↓★)拉丁文(wén),這(zhè)是(shì)大(dà©∏↑✔)學入學必考科(kē)目。宋慶齡學習(xí)認真,喜歡閱讀(dú),常到(dào)學校(xiào)對(duì)面的(de≠∏≤)鎮圖書(shū)館去(qù)借書(shū)。館長(cháng)路(lù)易斯&mid€✘↕dot;莫裡(lǐ)斯發現(xiàn),這(zhè)個(gè)&ldquo'<;嚴肅的(de)姑娘”,貪婪地(dì)閱讀(dú±≥ε)成年(nián)人(rén)讀(dú)的(de)小(xiǎo)說(£ ↔shuō)、傳記和(hé)曆史等。這(zhè)些(xiē)書(shū)“遠(yuǎ♠♦♠↔n)遠(yuǎn)超出她(tā)那(nà)個(gè)年(nián)齡的(de)普通(tōng)β☆姑娘的(de)品味”。在波特溫就(jiù)讀(dú)期間(jiān),宋慶齡還(háβ☆<i)曾在新澤西(xī)州和(hé)美(měi)國(guó)南(n♥ ₽σán)部做(zuò)過家(jiā)庭教師(shī)δ¶®,深入美(měi)國(guó)家(jiā)庭€< 了(le)解當地(dì)民(mín)俗民(mín)風(fēng)。
 
在波特溫學校(xiào)就(jiù)讀(dú↔¥)一(yī)年(nián)後,宋慶齡進入美(měi)國(guó)南(nán)部佐治亞州梅肯市(s↔♣hì)的(de)威斯裡(lǐ)安女(nǚ)子(zǐ)學院文(π♣wén)學系學習(xí),該學院于1836年(nián)注冊成立,是(shì)美(měiΩ÷ ÷)國(guó)也(yě)是(shì)世界第一(yī)所經€≤λ特許創辦的(de)女(nǚ)子(zǐ)大(dà)學,校(xiàλ∑o)訓是(shì)“婦女(nǚ)優先”。據該校(xiào)老(lǎo)師(shī)回憶,宋慶齡是(shì)“一✘$÷(yī)個(gè)有(yǒu)學問(wèn)的(de)、嚴肅的(de)和(hé)有(yǒu✘¥")理(lǐ)想的(de)學生(shēng),她(tā)溫柔而好(hǎo)思考,對(duì)哲學課∞÷÷®尤其感興趣”。校(xiào)友(yǒu)霍莉黛說(shuō):“宋慶齡非常用(yòng)功,從(cóng)不( 'bù)漏掉任何一(yī)門(mén)功課的(de♣≠±)作(zuò)業(yè),總看(kàn)見(jiàn)她(tā)在學習(x$®í)。”她(tā)的(de)老(lǎo)師(shī)曾評價她 ♥ ≠(tā):“在英文(wén)課的(de)班上(shàng),她(tā)寫的(de)文(wén)♣™章(zhāng)最好(hǎo)。”這(zhè)與從(cóng)小(xiǎo)父親有(yǒu✘✔)意識培養她(tā)們廣泛愛(ài)好(h←₽×‍ǎo)有(yǒu)關系,宋慶齡在校(xiào)期間(jiān),不(bù) €£僅在文(wén)學和(hé)藝術(shù)方面學有(yǒu)所長(cháng),對(duì)曆史和>↓>(hé)哲學也(yě)很(hěn)感興趣。校(xiào)刊中留有(yǒu)宋慶齡社團活動記載:“1912&mdashα ≈;1913年(nián),校(xiào)刊《威斯理(lǐ)安》文(wén)學編輯;舞(wǔ)蹈戲劇(jù)社社員(yuán);哈裡(lǐ)斯文(wén)學社通(tōng)訊幹事(shì'‌♣)。
 
宋慶齡在威斯裡(lǐ)安女(nǚ)子(zǐ)學院就(jiù)讀(dú)直至19∑≥∞13年(nián)6月(yuè)畢業(yè)。在美(měi)國(guó)六年(nián)時(shí)間(jiān),正值青春年¶​∏β(nián)華,是(shì)個(gè)人(rén)意識、獨立想法、性格氣質形成的(de)關≈≥鍵時(shí)期,系統的(de)美(měi)國('•guó)教育對(duì)她(tā)的(de)成長(cháng)必定是(shì)影(•↑∞εyǐng)響深遠(yuǎn)的(de)。她(tā)自(zì)己這(zhè)樣說(sh ‍uō):“我在美(měi)國(guó)度過我的(dβ₹e)青年(nián)時(shí)代,受過美(měi)國(guó)偉大(dà)的(de)民(®€​mín)主傳統的(de)熏染,它已經成為(w±↑λèi)我生(shēng)活中偉大(dà)的σφ(de)力量之一(yī)。它的(de)文(wén)化(huà),成φ$✔₽為(wèi)我所接受的(de)教育的(de)一(yī)部分(fēn),這(zhè)對(duì)λ₩←↓于我的(de)祖國(guó),十分(fēn)需要(yào)民(mín)主精神的(de)祖國(guó★≠∑₽),是(shì)非常珍貴的(de)。
 
美(měi)國(guó)先進的(de)科(kē)學☆↔±γ技(jì)術(shù),民(mín)衆自β¶‍ (zì)由、平等、文(wén)明(míng)的(de)生π₩(shēng)活,和(hé)諧安甯的(de)社會(huì)環境,還(hái)有(yǒu)保障這(z♣♠≥$hè)些(xiē)的(de)基礎——民(mín)主法治的(de)國(gu₽₹÷ó)家(jiā)制(zhì)度,給她(tā)帶來(lái)極大(dà)沖擊,使得(d≠δe)她(tā)對(duì)當時(shí)國(guó)內(nèi)封建專制(zhì​σ)統治和(hé)清政府腐敗深惡痛絕,對(duì↓±↕★)生(shēng)活在水(shuǐ)深火(huǒ)熱 $(rè)中的(de)民(mín)衆抱有(yǒu)極大(dà)同情α©©←,對(duì)祖國(guó)落後現(xiàn)狀和(hé)未來(lái)命γ™運有(yǒu)著(zhe)深深憂慮。美(měi)國(guó)求學經曆也(yě)讓她(tā)清楚地(dì)認識到(dào)教育 "可(kě)以直接促進一(yī)個(gè)人(rén)的(÷ de)文(wén)明(míng)化(huà)程度,促進人(rén"&÷)類思考,追求進步,從(cóng)而提升國(guó)民(mín)整體(tǐ)素質$₽​。所以,她(tā)重視(shì)教育,将教育與國(guó)家↕¥(jiā)未來(lái)聯系在一(yī)起,希望借此提升國(guó)民(mín)素質,改變中國(gε↓ ✔uó)落後的(de)現(xiàn)狀。1980年(nián)8月(yuè),宋慶齡晚年(nián)在北(bě§♠$i)京接見(jiàn)美(měi)國(guó)著名作(zuò)家(jiā)、記者₹₩↑哈裡(lǐ)森(sēn)·索爾茲伯裡(lǐ)時(shí)還(hái)談φβ₹↕及“教育是(shì)關系到(dào)中國→‍¶(guó)前程的(de)關鍵”。她(tā)特别強調孩子(zǐ)們第一(yī)任務就(jiù)是(shì)要(yào→™★​)學習(xí),要(yào)掌握科(kē)學文(wén)化(h→ £uà)知(zhī)識、學有(yǒu)所長(cháng→✔),才能(néng)發揮作(zuò)用(yòng);同時(shí),要(yào)重視(shì)個(gè)人(ré☆<Ω₹n)素養提升,培養優雅的(de)情趣情操;還(hái)要(yào)孩子(zǐ)們有(yǒu)獨立生(shē↑←&≥ng)活的(de)能(néng)力、勇敢堅強的(de)∏<∏品質等等,這(zhè)些(xiē)都(dōu)是(shì)美(měi)國(guó)$ δ生(shēng)活和(hé)美(měi)國(gu✘<ó)人(rén)民(mín)給她(tā)留下(xià)的(de)深刻印←→δ象,也(yě)是(shì)她(tā)期望國(guó)家(jiā)進步的(de)一(yī)>σ£™個(gè)方面。
 

除了(le)在美(měi)國(g​‍uó)求學的(de)六年(nián),為(wèi)實現(xiàn)孫中山(sh♥₹↓ān)以俄為(wèi)師(shī)、以德為(wèi)師(shī)的(de)遺願,宋慶齡于1927年(nián)開(kāi)始,旅居蘇★≤ 聯、德國(guó)。在柏林(lín)等地(dì)ε<的(de)三年(nián),她(tā)不(bù)是(shì)過寓公生(shēng)活,而是(shì'♠​)勤奮學習(xí),尋求世界其他(tā)•φ λ國(guó)家(jiā)先進的(de)科(kē)學知≥₹™®(zhī)識、曆史經驗、社會(huì)人(rén)文(wén)對(duì)中國(guó)發展的(≠↑★de)啓示,與同在柏林(lín)的(de)鄧演達一(yī)起研討(tǎo)如α₩®φ(rú)何實現(xiàn)孫中山(shān)的(de)三✘ε∏民(mín)主義,圍繞中國(guó)革命問(w♥¶èn)題潛心研究,尋找出路(lù)。這(zhè)段生(s​πhēng)活,雖然很(hěn)難說(shuō)與她 ✔(tā)日(rì)後領導的(de)兒(ér)童教育工(gōng)作(zu♣≥ò)有(yǒu)多(duō)大(dà)關系,但(dàn)是(s ∑hì)這(zhè)種遊曆對(duì)她(tā)理(lǐ)"γ 解接納不(bù)同人(rén)群不(bù)同文(wén★&✘¥)化(huà),形成兼容并蓄、海(hǎi)納百川的(de)↑λ教育眼界一(yī)定有(yǒu)所裨益。

 

文(wén)章(zhāng)摘錄自(zì)《為(wèi)國(guó)樹(sh♠ ↔×ù)人(rén) 締造未來(lái)》,中國(guó)中福會(huì)出版社,沈媛媛♦¶'編著


 
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